A tres años de la NEM: inician foros estatales para reflexionar sobre su apropiación en las aulas

El pasado 23 de marzo, se dio inicio a la organización de foros estatales con el objetivo de generar espacios de diálogo, reflexión y construcción colectiva en torno a la Nueva Escuela Mexicana (NEM), a tres años del comienzo de su apropiación en las aulas. La iniciativa, impulsada por Noemí Juárez Pérez, busca recoger la experiencia viva de maestras y maestros para evaluar los avances y desafíos de esta reforma educativa.

Los foros estatales se plantean como un ejercicio participativo donde los docentes podrán compartir sus vivencias, logros y dificultades en la implementación de la NEM. La propuesta surge en un contexto donde el modelo educativo, centrado en el humanismo y la equidad, ha sido objeto de debate sobre su efectividad y adaptación en diferentes regiones del país.

A tres años de su puesta en marcha, la NEM ha buscado transformar la educación básica en México, priorizando la formación integral, la inclusión y el pensamiento crítico. Sin embargo, su implementación ha enfrentado retos como la capacitación docente, la infraestructura escolar y la resistencia al cambio en algunas comunidades.

Los foros representan una oportunidad para que el magisterio exprese sus experiencias y contribuya a ajustar las políticas educativas. La convocatoria invita a todos los docentes interesados a participar en estas mesas de trabajo, cuyas conclusiones podrían influir en futuras decisiones sobre la NEM.