Unicef llama a no solo restringir el uso de celulares en escuelas
Ante la creciente preocupación por el efecto de las redes sociales en la salud mental y bienestar de niños y adolescentes en el mundo, al menos 114 naciones y sus sistemas educativos han impulsado algún mecanismo de regulación, principalmente la prohibición de usar teléfonos celulares en las escuelas, de acuerdo con datos del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM, por sus siglas en inglés) de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).
Ante la creciente preocupación por el impacto de las redes sociales en la salud mental de niños y adolescentes, al menos 114 países han implementado mecanismos de regulación, principalmente la prohibición de teléfonos celulares en las escuelas, según el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM) de la Unesco. Sin embargo, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) advierte que las restricciones por sí solas no son suficientes y deben complementarse con educación digital y participación de los menores. El organismo internacional subraya la necesidad de un enfoque integral que incluya la alfabetización mediática y el desarrollo de habilidades críticas para un uso seguro y responsable de la tecnología. La regulación, aunque necesaria, no debe ser la única respuesta, sino parte de una estrategia más amplia que proteja los derechos de la infancia en el entorno digital.